为进一步加强本科专业建设与管理，突出专业内涵建设和特色发展，全面提高人才培养质量，2018年6月19日至7月6日，由校级督学组成的专家组，对22个教学单位的29个本科专业进行了试点评估。本次评估分为6个专家组，包括3个文科组、1个理科组、1个工科组和1个医科组。
为保证专业评估工作顺利进行，学校先后召开全体督学工作会议、副总督学会议、评估专家组组长会议，下发《评估专家工作指南》《本科专业评估考察要点》等材料，对专业评估工作进行部署安排，就相关事宜进行研讨。评估过程中，专家组以“五个度”为主线，围绕“培养目标与毕业要求”、“教师队伍”、“教学建设”、“支持条件”、“质量保障”、“培养质量”、“专业特色”等7个一级评估指标，在认真审阅专业自评报告和数据分析报告基础上，通过听取专业负责人汇报、查阅支撑材料，召开座谈（访谈会）、抽查试卷和毕业论文（设计）等方式，对各专业本科教学工作进行了实地考察。
考察期间，专家组共召开座谈会60余次，访谈师生300余人，抽查试卷200余份和毕业论文（设计）700余份，详细审阅了各专业的人才培养方案，查阅了专业建设、教学改革、质量监控和实习实训等方面的支撑材料。根据所评专业现状，专家组成员填写了《本科专业评估专家工作记录表》、《本科课程考核试卷质量与管理评价表》和《本科毕业论文（设计）质量评价表》等过程材料；各专家组多次召开内部会议，交流考察感受，通报考察情况，在充分研讨基础上形成评估意见，分专业撰写完成《专业评估报告》。
考察结束后，各专家组与参评专业进行了深入交流，肯定了各专业取得的成绩，指出了各专业在专业目标定位、教师队伍建设、教学建设、质量保障、专业特色凝练、课程设置及毕业论文（设计）质量等方面存在的不足，并就存在问题提出建设性意见与建议。各参评专业均表示，将按照专家组反馈的意见建议，查漏补缺，尽快形成切实可行的整改方案，按照方案认真整改，不断提升专业办学质量。
（教育教学质量评估中心 供稿）
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